赴江西培训学习纪实

作者:admin 来源:未知 更新日期:2019-01-31 浏览次数:

  日,我校受金太阳教育集团的邀请,经过学校研究,派出了由王运理副校长带队、教科室具体组织实施的人团队前往江西南昌,参加由中国教育报刊社、江西金太阳教育集团、北京望远教育科技股份有限公司主办的以“挑战与创新——新时期学校教育的发展路向与策略”为主题的第九届全国中学发展高端研讨会。本次培训主要解读了课程改革实质与方向,共商招生考试制度应对策略,探究立德树人育人机制,加强信息技术教学应用展演与交流,促进优质教学资源开发和应用。

  会议由中学政治高级教师,金太阳教育集团高级研究员,金太阳讲师团高级讲师、培训师、咨询师乐金才主持,金太阳教育集团董事长陈东旭到会并致欢迎词。会议期间,教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生作了《新时期课程改革总体设计与行动方案》的专题报告,教育部考试中心原主任、中国教育学会常务副会长戴家干作了《考试招生和中小学教育质量综合评价改革方案》及解读专题报告,全国十大名校长、金太阳教育集团名校研究院院长柏成刚作了《信息化条件下高效课堂建设研究成果》的专题报告,全国知名学者、翻转课堂研究专家冯茂龙献出了让教育飞起来——“好教育”云平台展示交流,全国知名学者、高效课堂研究专家申洪兵献上了语文学科高效课堂示范课——《醉花阴》,一线知名青年地理教师献上了《田纳西水利工程》课改示范课,初中教师观摩了《七律·长征》课改示范课。学校领队参加了以教育信息化推进高效课堂建设和以信息化推进教育均衡发展为主题的教育沙龙。会议期间参观了南昌二中、南昌外国语实验学校等几所中学名校,并与一些兄弟学校进行了交流。

  3、落实“三个基本”(基本建成小学、中学、大学相互衔接配合的教材体系,基本建成小学、中学、大学配合合理的人才培养体系,基本形成多方参与多方配合齐心协力的育人工作格局)的目标。

  4、深化课程改革的重大任务,包括统筹幼儿园、小学、初中、高中、大学五个学段,明确各个学段的教学目标、育人任务依次递进、有序过渡、相互联系的育人体系。统筹各个学科,统筹课标、教学、教材、评价等各个环节,协调一致,统筹一线教师、管理干部,形成育人合力和良好育人大环境,统筹学校、社团、家庭、社会等教育阵地,特别强调家校合作模式。

  5、新时期基础教育发展和课程改革的重大举措:研究制定学生素养体系,学习发展标准,每个学段重点培养学生哪些素养,修订课标和课程方案,编写和修订中小学各学科教材,加强教材的实践性,充分利用现代化信息技术,强调个性化发展,进一步开展考试招生政策改革,加强教师育人能力和修养,完善各方面参与的育人机制,建立中小学教育教学指导委员会,进一步整合优质教育资源。

  首先是把握好育人方向,坚持立德树人,把学生全面发展、健康成长作为学校一切工作的出发点、落脚点,创新育人模式、教育的价值取向,树立正确的质量观,研究课程的深入改革,开足开齐国家要求的课程,不断深化课程改革,立足学生发展实际,整合课程资源,进一步深化课堂教学改革,下决心调整“教”与“学”的关系,建立以学为主,课程整合,课堂自主学习的理想课堂,坚信每个孩子的学习潜能是无限的。

  1、改革背景:是国家政治、经济、社会文化快速发展的要求,是教育事业发展进入新的发展阶段的要求,是国际教育评价新趋势的要求。

  具体包括高中学业水平考试和综合素质评价,区域高等教育入学机会公平,高考科目设置改革,推进入学考试多样化,高考内容改革和能力测试,部分科目实行一年多考,高考加分政策调整,进城务工人员子女就地参加高考,保送生制度改革,艺术体育类考生招生考试制度改革,高考招生录取制度改革,高考招生中政府和学校的职责等。

  5、金太阳教育集团对当前教育的认识:优秀的教师队伍在于知识成长、教与学技能的娴熟、教与学方法的灵活多样、在于教与学的艺术、在于新课改形势下观念的及时更新和勇于实践。重视学校和家庭教育的有机结合。

  全国知名学者、高效课堂研究专家冯茂龙给与会者作了了金太阳教育集团研发的“好教育”云平台展示与交流。他详细介绍了“好教育”云平台的主要功能和对教育教学及管理的作用,“好教育”云平台对教学各个环节进行了全面设计,收录了极为丰富的教学资源,实用性强,操作性强,对于构建高效课堂、对于教师的教和学生的学都非常适用,与会者感觉:引进该套软件十分必要。

  会议期间,与会者观摩了一线名师展示的高中语文(醉花阴)、地理(田纳西水利工程)、初中语文(长征)课改示范课。大家感觉,这三堂课充分体现了教师主导、学生主体、师生平等的新课改理念,在老师问题引领下,基本由学生完成知识的学习、问题的探究和评价。课堂气氛活跃,教师引领到位,学生积极主动,潜能发挥充分,学生收获实在。加之“好教育”云平台的助阵,教师可以直接利用随时更新的教育教学资源,使课堂教学效果良好。

  校园文化浓厚适宜,校园整洁有序。学校管理理念先进,管理规范科学,各种制度奖惩分明,执行力强。教师教学理念紧跟新课改要求,积极主动实践和探索,以新课改成就和学校荣誉自豪。教职工服务意识强,身体力行。学生活泼上进,集体荣誉感强,自我探究意识强,积极主动。管理专家型和教育教学专家型意识强。

  张先万老师认为,只有切实转变教育教学观念和方式,才能提高课堂教学效率,才能切实减轻学生课业负担。只有以学生活动为载体,构建高效理想课堂,才能促进学生素质的全面提升。所有教育问题都能从课堂中找到原因,也必须经由课堂来解决。我们必须更多地关注学生的学和学生的参与度、精力的投放度,而不是主要关注教师教的精彩度和流程设计的严谨度。

  去的几位老同志都感觉收获不小,转变观念和教育教学方式势在必行。几位年级主任都表示要将所学所想尽力附诸实践并带动年级组积极投身课改。年轻人表示受到了很大的启发,并将努力积蓄积极向上的力量,全身心投入课改,悉心品味教育人生的每一天。

  张先万老师认为,教师是教育活动的关键因素,也是学校教育持续改革最深刻的变革力量,教师自身的发展,不但是学校教育质量的基本保证,更是学校教育内涵提升的动力源泉和可持续发展的根本所在,要充分发挥教师的团队智慧,努力构建自主参与、合作互动的校本培训模式,创设教师间相互关爱与合作、相互切磋交流的氛围,培养崇尚学习、实践、反思研究的文化氛围,以此激励教师的内在潜力、主动性和创造力。

  大家都认为有必要大力推进课改,有必要引进先进的教育教学及管理理念,有必要引进“好教育”云平台,有必要建立健全与课改相关的规章制度。

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